Talaga (KEMENAG) — Guru Mata Pelajaran Geografi MAN 1 Majalengka, Muhammad Rivki Pratama, S.Pd., menerapkan model Project Based Learning (PjBL) melalui pembuatan poster delapan zona fauna dunia di Kelas XI-5, Senin (26/10/2026). Langkah ini dilakukan untuk mengasah kreativitas, kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, serta pemahaman spasial para peserta didik.
Inovasi pembelajaran ini diawali pada Senin (19/10/2026) saat 33 siswa kelas XI-5 mendalami materi Keanekaragaman Hayati, khususnya subbab delapan zona fauna dunia menurut Alfred Russel Wallace. Pembelajaran berbasis proyek ini memberi ruang bagi siswa untuk tidak sekadar menghafal teori, tetapi juga aktif mengumpulkan data, menganalisis fenomena biogeografis, bekerja sama dalam kelompok, hingga merancang penyajian visual yang informatif.
Setiap kelompok dibimbing untuk menyusun informasi secara sistematis, mencakup karakteristik wilayah, fauna khas, serta keterkaitan antara kondisi lingkungan dan hambatan geografis terhadap pola persebaran hewan di permukaan bumi.
Muhammad Rivki Pratama, S.Pd., menjelaskan bahwa penerapan PjBL bertujuan menjadikan pembelajaran Geografi lebih bermakna melalui pengalaman belajar kontekstual.
“Melalui model Project Based Learning, saya ingin peserta didik tidak hanya menghafal delapan zona fauna dunia, tetapi juga mampu mengumpulkan data, menganalisis informasi, memahami pola persebaran fauna secara spasial, dan menyajikannya dalam bentuk karya poster. Proses pengerjaan proyek ini juga melatih kerja sama, tanggung jawab, kreativitas, serta kemampuan mereka dalam menyampaikan hasil pemikiran,” ujar Rivki.
Tahapan dilanjutkan dengan pengerjaan karya, presentasi kelompok di depan kelas untuk memperoleh masukan, hingga pengumpulan hasil cetak poster pada Senin (26/10/2026). Penilaian dilakukan secara menyeluruh mencakup ketepatan informasi, kualitas analisis geografis, kreativitas desain, kerapian, serta aspek kolaborasi antaranggota kelompok yang kemudian dicatat dalam jurnal nilai guru.
Salah seorang siswa kelas XI-5, Warda, menyambut positif metode belajar interaktif ini. Menurutnya, proses proyek membuat materi yang rumit menjadi lebih mudah dipahami.
“Melalui pembuatan poster ini, kami belajar memahami persebaran fauna di berbagai wilayah dunia dengan cara yang lebih menarik. Kami juga belajar berdiskusi, membagi tugas, memilih informasi yang penting, dan menyusun hasilnya agar mudah dipahami oleh orang lain,” tutur Warda.
Penerapan Project Based Learning ini merupakan wujud komitmen MAN 1 Majalengka dalam menciptakan iklim belajar yang aktif, inovatif, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa. Ke depan, metode berbasis proyek ini diharapkan terus dikembangkan secara berkelanjutan untuk memperkaya pemahaman spasial peserta didik sekaligus mendukung upaya MAN 1 Majalengka dalam mewujudkan layanan pendidikan madrasah yang berkualitas, unggul, dan berdaya saing.
Kontributor: Wawan Abdul Gani
Komentar