Rajagaluh (KEMENAG) — Murid kelas XI.4 MAN 2 Majalengka mengikuti pembelajaran Geografi dengan materi identifikasi persebaran flora di lingkungan madrasah yang dibimbing oleh Yeyen Janatul I’liyin, M.Pd. Pembelajaran dilaksanakan dengan memanfaatkan lingkungan MAN 2 Majalengka sebagai sumber belajar agar murid dapat mengamati secara langsung keberadaan dan persebaran tumbuhan, pada Kamis (1/10/2026).
Dalam pembelajaran, murid memahami bahwa flora merupakan keseluruhan jenis tumbuhan yang hidup di suatu wilayah. Persebaran flora dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti kondisi iklim, suhu, curah hujan, jenis tanah, ketersediaan air, serta kondisi lingkungan.
Murid diajak mengamati berbagai jenis tumbuhan yang terdapat di lingkungan MAN 2 Majalengka. Melalui pengamatan tersebut, murid belajar mengenali karakteristik tumbuhan sekaligus memperhatikan lokasi tumbuhan dan kondisi lingkungan tempat tumbuhan tersebut tumbuh.
Kegiatan identifikasi juga membantu murid memahami bahwa keberadaan flora di suatu tempat tidak berlangsung secara acak. Kondisi lingkungan memiliki peran terhadap jenis tumbuhan yang dapat tumbuh dan berkembang. Dengan melakukan pengamatan langsung, konsep persebaran flora yang dipelajari di kelas menjadi lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Yeyen menjelaskan bahwa lingkungan madrasah dapat dimanfaatkan sebagai laboratorium alam untuk memperkuat pemahaman murid terhadap materi Geografi.
“Murid tidak hanya belajar tentang persebaran flora melalui buku atau penjelasan di kelas. Dengan mengamati tumbuhan yang ada di lingkungan madrasah, mereka dapat melihat secara langsung bagaimana kondisi lingkungan berkaitan dengan keberadaan dan persebaran flora,” ungkap Yeyen.
Yeyen menambahkan bahwa kegiatan pengamatan juga dapat menumbuhkan kepedulian murid terhadap lingkungan.
“Saya berharap murid semakin peka terhadap lingkungan di sekitarnya. Ketika mereka mengenali berbagai jenis tumbuhan dan memahami manfaatnya, diharapkan tumbuh kesadaran untuk menjaga serta merawat lingkungan madrasah,” tambah Yeyen.
Pembelajaran identifikasi persebaran flora tersebut menjadi pengalaman belajar kontekstual bagi murid XI.4. Melalui pengamatan langsung di lingkungan madrasah, murid diharapkan mampu menghubungkan konsep Geografi dengan kondisi nyata serta membangun sikap peduli terhadap kelestarian lingkungan.
Kontributor: Reni Tania Nurmala
Komentar