Rajagaluh (KEMENAG) — Murid kelas X.1 MAN 2 Majalengka mengikuti ulangan mata pelajaran Ekonomi dengan materi sistem ekonomi dan peran pelaku ekonomi pada Rabu (21/10/2026). Kegiatan yang dibimbing oleh Cicih Wikarsih, S.Pd. ini bertujuan mengukur pemahaman murid terhadap konsep dasar sistem ekonomi serta keterkaitan peran berbagai pelaku dalam kegiatan perekonomian.
Dalam pelaksanaan ulangan, murid mengerjakan soal yang berkaitan dengan jenis-jenis sistem ekonomi, karakteristiknya, serta kelebihan dan kekurangannya. Materi ini mencakup sistem ekonomi tradisional, komando, pasar, dan campuran. Setiap sistem memiliki mekanisme yang berbeda dalam mengatur kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi barang maupun jasa.
Sistem ekonomi tradisional umumnya berlandaskan adat istiadat dan kebiasaan masyarakat. Sistem ekonomi komando menempatkan pemerintah sebagai pihak yang memiliki peran dominan dalam menentukan kegiatan ekonomi. Sementara itu, sistem ekonomi pasar memberikan ruang lebih besar bagi mekanisme permintaan dan penawaran, sedangkan sistem ekonomi campuran memadukan peran pemerintah dan mekanisme pasar dalam mengatur kegiatan perekonomian.
Selain sistem ekonomi, murid juga diuji mengenai peran pelaku ekonomi yang meliputi rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen atau perusahaan, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Rumah tangga konsumen berperan menyediakan faktor produksi sekaligus menggunakan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan. Perusahaan mengolah faktor produksi menjadi barang dan jasa, sedangkan pemerintah berperan sebagai regulator, konsumen, dan produsen dalam kegiatan ekonomi. Adapun masyarakat luar negeri terlibat melalui kegiatan perdagangan internasional dan kerja sama ekonomi antarnegara.
Pemahaman terhadap materi tersebut penting agar murid mampu melihat hubungan antarpelaku ekonomi dalam suatu sistem. Interaksi antara konsumen, produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri membentuk aliran kegiatan ekonomi yang saling berkaitan dan memengaruhi kondisi perekonomian secara keseluruhan.
Cicih menekankan bahwa ulangan merupakan bagian dari proses evaluasi untuk mengetahui sejauh mana murid memahami materi yang telah dipelajari.
“Melalui ulangan ini, saya berharap murid tidak hanya menghafal jenis-jenis sistem ekonomi dan peran pelaku ekonomi, tetapi juga mampu memahami penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pemahaman yang baik, murid dapat melihat bagaimana keputusan konsumen, kegiatan produksi perusahaan, serta kebijakan pemerintah saling berkaitan dalam memenuhi kebutuhan masyarakat,” ungkap Cicih.
Pelaksanaan ulangan ini menjadi salah satu upaya untuk mengukur capaian pembelajaran sekaligus mengetahui materi yang masih perlu diperdalam. Hasil evaluasi diharapkan dapat membantu guru merancang tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid.
Melalui pembelajaran Ekonomi yang terarah, MAN 2 Majalengka terus mendorong murid untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan logis dalam memahami fenomena ekonomi. Dengan demikian, murid diharapkan mampu menghubungkan konsep yang dipelajari di kelas dengan dinamika perekonomian di lingkungan sekitar serta mengambil keputusan secara bijak dalam kehidupan sehari-hari.
Kontributor: Reni Tania Nurmala
Komentar