Rajagaluh (KEMENAG) — Pembelajaran Ekonomi di MAN 2 Majalengka terus dikembangkan melalui pendekatan yang mendorong murid untuk aktif memahami materi sekaligus menguji ketepatan hasil pekerjaan. Salah satunya diterapkan pada kelas XII.7 melalui praktik penyusunan kertas kerja yang dilanjutkan dengan review teman sebaya (peer review) untuk meningkatkan ketelitian dan kemampuan menganalisis hasil pekerjaan. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada Senin (09/11/2026).
Pada pembelajaran tersebut, murid mempelajari materi kertas kerja dalam pembelajaran Ekonomi, khususnya melalui kegiatan praktik secara langsung. Setelah menyelesaikan tugas, murid saling meninjau hasil pekerjaan teman untuk menemukan kemungkinan kekeliruan, memberikan masukan, dan memastikan tahapan pengerjaan telah sesuai dengan konsep yang dipelajari.
Guru Ekonomi MAN 2 Majalengka, Cicih Wikarsih, S.Pd., menerapkan metode pembelajaran berbasis praktik (learning by doing) yang dipadukan dengan peer review atau tinjauan teman sebaya. Metode ini memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar melalui pengalaman langsung sekaligus melatih kemampuan mengevaluasi pekerjaan secara objektif.
Melalui praktik langsung, murid tidak hanya memperoleh pemahaman secara teoretis, tetapi juga berlatih menerapkan konsep kertas kerja dalam penyelesaian tugas. Sementara itu, kegiatan peer review mendorong murid untuk mencermati langkah dan hasil pekerjaan teman, kemudian menyampaikan masukan dengan cara yang konstruktif.
“Melalui praktik langsung dan review teman sebaya, murid diharapkan tidak hanya memahami cara menyusun kertas kerja, tetapi juga mampu menemukan kekeliruan dan memberikan masukan terhadap pekerjaan temannya. Proses ini melatih ketelitian sekaligus kemampuan berpikir kritis,” ujar Cicih.
Kegiatan berlangsung secara aktif. Setelah menyelesaikan pekerjaan, murid bertukar hasil dengan teman untuk dilakukan pemeriksaan. Mereka mencermati kesesuaian proses pengerjaan, ketepatan pencatatan, serta hasil akhir berdasarkan materi yang telah dipelajari.
Inovasi pembelajaran melalui kombinasi praktik dan peer review tersebut juga memberikan pengalaman belajar yang lebih kolaboratif. Murid tidak hanya berperan sebagai penerima materi, tetapi turut menjadi penilai dan pemberi umpan balik dalam proses pembelajaran.
Penerapan metode tersebut diharapkan dapat meningkatkan pemahaman murid terhadap materi kertas kerja, sekaligus menumbuhkan sikap teliti, bertanggung jawab, terbuka terhadap masukan, dan mampu bekerja sama. Dengan demikian, pembelajaran Ekonomi di kelas XII.7 menjadi lebih aktif, aplikatif, dan bermakna bagi murid.
Kontributor: Reni Tania Nurmala
Komentar